本系課程首次結合社區場域。學生過去多在教室內與同學模擬練習，此次面對的是說著流利台語、擁有各自生命故事的長輩。服務內容涵蓋健康史、生命徵象、認知評估、體適能、身體組成分析及骨質密度評估等六大站點。過程中最動人的畫面，並非評估精準、讀出數據或提供建議的那一刻，而是學生為了配合坐輪椅或身形佝僂的長輩，自然而然「蹲下」與其視線平視的瞬間；這不僅是技術操作，更是對長者尊嚴的展現。面對許多習慣使用台語的長輩，學生從初期的緊張生澀，蛻變為能以台語引導長輩完成測驗，並在反思中提出對社區服務的深刻見解 。
參與服務的郭同學分享，在測量無法站立長者的身高時，需臨場應變改採膝長估算，深刻體會「課本是死的，人是活的」，必須依長者狀況彈性調整。負責問卷的高同學則表示，原擔心台語不佳，但透過放慢語速與耐心傾聽，發現「評估不只是填寫數據，更是陪伴與支持」，長輩的一句謝謝，讓她看見專業背後的價值 。
活動在溫馨氣氛中圓滿落幕，這寶貴歷程已在學生心中種下責任、同理與服務高齡社會的種子 。長照不僅是專業技術的展現，更是人與人之間溫度的傳遞。
